Article Dans Une Revue Enjeux et société: Approches transdisciplinaires Année : 2024

Internationalization of universities and imposition of English as the language of instruction: what effects for what transmission of knowledge?

Internationalisation des universités et imposition de l’anglais comme langue d’enseignement : quels effets pour quelle transmission des connaissances ?

Résumé

L’article traite de l’internationalisation de l’enseignement supérieur dans un contexte de mondialisation, concernant la France en particulier. Les différentes étapes ayant conduit à ce que certains qualifient de « commodification » de l’enseignement supérieur sont discutées en lien avec la question de l’expansion de l’anglais dans les universités. L’évidence de l’anglais participe et renforce son statut hégémonique. Son imposition de facto dans l’enseignement supérieur influence différents aspects de la vie universitaire « internationalisée » sans prise en charge explicite la plupart du temps sauf à de rares exceptions dont nous fournirons quelques exemples. Ce texte plaide en faveur de la mise en place de politiques linguistiques d’universités explicites prenant en charge les réalités plurilingues de nos sociétés mondialisées.
Fichier principal
Vignette du fichier
1112128ar.pdf (606.71 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04805946 , version 1 (26-11-2024)

Licence

Copyright (Tous droits réservés)

Identifiants

Citer

Françoise Le Lièvre. Internationalisation des universités et imposition de l’anglais comme langue d’enseignement : quels effets pour quelle transmission des connaissances ?. Enjeux et société: Approches transdisciplinaires, 2024, 11 (1), pp.81-108. ⟨https://doi.org/10.7202/1112125ar⟩. ⟨hal-04805946⟩
0 Consultations
1 Téléchargements

Altmetric

Partager

More