« L’Education Générale et Sportive et ses cadres : une pédagogie des disciplines d’action au service de l’édification d’un homme complet ? » - Université Polytechnique des Hauts-de-France Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2011

« L’Education Générale et Sportive et ses cadres : une pédagogie des disciplines d’action au service de l’édification d’un homme complet ? »

Résumé

Dans le cadre de la rénovation nationale, voulue par le Maréchal Pétain, le gouvernement de Vichy attribue aux disciplines d’action un rôle éducatif essentiel qui est de développer à la fois le corps, le caractère et l’esprit des jeunes français. Ceci dans le but avoué de façonner un homme complet. Mais, cet objectif, trouve-t-il des supports préférentiels auprès des activités de base que sont l’athlétisme et la natation, ou encore auprès des activités de plein air particulièrement prisées par les cadres Vichy ? Quelle place occupent les différentes formes de gymnastique dans ce mouvement de rénovation physique et morale ? En outre, gymnastique sportive et gymnastique harmonique reposent-elles sur une pédagogie de l’action qui transcende la barrière des sexes pour faire reposer E.G.S. masculine et E.G.S. féminine sur de mêmes bases. Ou bien, les différentes formes de gymnastique renforcent-t-elle un ordre genré valorisant l’action virile ? Comment, dans ce sens, interpréter l’absorption de la F.F.F.G.E.P. (féminine) par l’U.S.G.F. (F.F.G.) (années 1941-1942) ? Cette communication se propose d'analyser les processus de diffusion d'une conception particulière de la fabrique d’une norme de régénérescence physique et morale en appréhendant la transmission du message étatique dans les dispositifs de formation gymnique scolaire et extrascolaire. Il s'agit, dans le contexte d’une politique de rénovation nationale, d’interroger les projets de formation de l’encadrement de l'éducation physique et leur contribution à l'érection des gymnastiques comme voie masculinisée d'accès vers l’invulnérabilité physique et morale. Il s’agit encore d’étudier la pratique féminine pour mieux appréhender sa place, son rôle et son sens dans ce processus de refonte physique et morale de la jeunesse. L’analyse des discours spécifiques aux différentes formes de gymnastique (gymnastique aux agrès, gymnastique harmonique, gymnastique corrective) permettra de cerner chaque pratique et de mieux saisir leurs fonctions respectives.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04080546 , version 1 (25-04-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04080546 , version 1

Citer

Thierry Arnal, Tony Froissart. « L’Education Générale et Sportive et ses cadres : une pédagogie des disciplines d’action au service de l’édification d’un homme complet ? ». 14e Congrès International de l’A.C.A.P.S., Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Oct 2011, Rennes (FRA), France. ⟨hal-04080546⟩
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