« Gymnastique et éducation du citoyen au cours de la première moitié du XIXe siècle en France »
Résumé
Après avoir, dans le dernier tiers du XVIIIe siècle, rompu avec la tradition galénique qui l’assimilait à un ensemble de règles d’hygiène, l’éducation physique est progressivement envisagée comme vecteur possible de formation morale et politique du citoyen. Dans cet élan, les gymnastiques qui apparaissent au cours de la première moitié du XIXe siècle portent en elles des objectifs civiques explicitement revendiqués par leurs propagateurs. C’est de ce lien, entre éducation et politique, qui situe la naissance de la pédagogie physique dans les projets postrévolutionnaires d’édification du citoyen moderne et qui s’exprime au travers de ses effets moraux ou sociaux, dont il sera ici question.