Communication Dans Un Congrès Année : 2025

Apprendre ensemble ? Ou comment co-construire un espace social d’apprentissage : le rôle central de la problématisation

Résumé

The concept of a social learning space is being used to rethink management training. Creating a social learning space involves a complex process, both to describe and to implement. Although the social and educational sciences have been interested in this concept since their inception, a certain mystery remains regarding its co-creation by a group of individuals. Using an auto-ethnographic methodology, we demonstrate that, contrary to assumptions, it is not the creation of a new solution that establishes a social learning space, but rather the collaborative definition of the problem. The emergence of tensions and the creation of a shared understanding of the situation thus bring individuals together in a social learning space centred on a common goal. Design Thinking tools are useful for facilitating this process of collaborative problem-framing. This has implications for management education.

Le concept d'espace social d'apprentissage est utilisé pour repenser la formation au management. Créer un espace social d'apprentissage renvoie à un processus complexe, autant à décrire qu'à mettre en place. Même si les sciences sociales et de l'éducation s'y sont intéressées depuis leur commencement, un élément mystérieux demeure, autour de sa cocréation par un groupe d'individus. Par le biais d'une méthodologie auto-ethnographique, nous mettons en évidence que, contrairement aux présupposés, ce n'est pas la création d'une nouvelle solution qui fonde un un espace social d'apprentissage, mais plutôt la définition collaborative du problème. Emergence des tensions et création d'une compréhension commune de la situation viennent ainsi souder les individus en un espace social d'apprentissage autour d'un but commun. Les outils de Design Thinking sont utiles pour mettre en place le processus de cette problématisation collaborative. Ceci présente des implications pour la pédagogie en management.

Fichier principal
Vignette du fichier
aims2025_6730.pdf (471.7 Ko) Télécharger le fichier

Dates et versions

hal-05589699 , version 1 (13-04-2026)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-05589699 , version 1

Citer

Veronique Sanguinetti (toudoire), Isabelle Alphonse-Tilloy, Marjorie Meunier. Apprendre ensemble ? Ou comment co-construire un espace social d’apprentissage : le rôle central de la problématisation. XXXIVème conférence de l’AIMS, AIMS Association Internationale de Management Stratégique, Jun 2025, LILLE, France. ⟨hal-05589699⟩
7 Consultations
1 Téléchargements

Partager

  • More